For alle os, der går op i børneliv, er det glædeligt, at de yngste elevers hverdag begynder at åbne op igen. Det har med god grund været et stort ønske at genåbne skolerne for 0.-4. klasse. Men det er mindst lige så vigtigt for mange børns trivsel, at de kan komme i SFO og klub igen. Især når det øvrige fritids- og foreningsliv endnu ikke er åbnet op.
Fritidslivet er for mange børn og unge kilde til både læring, trivsel og dannelse. I en tid med nedlukning kan det være svært for mange børn og unge at fylde tiden ud på egen hånd efter skoletid – især efter en skoledag, der har været både kort og digital. Klubberne er et vigtigt værested for rigtig mange børn og unge, og lukkede klubber bringer både mindre mulighed for udfoldelse og afsavn med sig. Det er nemt at forstå, at børn og unge savner samvær med jævnaldrende, at hænge ud i sofaen og være fysisk tætte, at lave skøre og sjove påfund, der på en gang undersøger og udfordrer gældende normer. I klubberne er der ofte højt til loftet, voksne i øjenhøjde og sjove aktiviteter, som børnene og de unge selv kan vælge til eller fra. Her er der som regel adgang til fællesskaber, der på en gang er støttet af voksne og defineret af det spirende ungdomslivs koder. Alt det, som det er svært at få adgang til i familielivet. Alt det, som det også er svært for nogle børn og unge at være en del af.
Det sidste ser jeg på sammen med en flok klubpædagoger. Vi mødtes virtuelt mandag formiddag, og de var mere end klar til at tage imod deres yngste medlemmer i 4. klasse senere på dagen. Vi har sammen et forløb, der handler om at styrke og udvikle krydsfeltet mellem social-, special- og fritidspædagogik. Klubberne har ofte en mangfoldig gruppe af medlemmer, der kommer med vidt forskellige baggrunde og forudsætninger. Jeg undersøger sammen med pædagogerne, hvordan klubben kan øge alle børns og unges muligheder for at indgå i klubbens fællesskaber ved at forene pædagogisk dømmekraft og psykologisk indsigt i børns og unges forskellige måder at forstå og være i verden på.
Så tillykke til alle de børn i 4. klasse, der igen kan komme i klub og have et fritidsliv efter skole. Hurra for de pædagoger, der har budt dem velkommen i denne uge. Jeg hepper på, at situationen snart tillader, at de ældre elever også kan komme tilbage i både skole og klub.