Det er international autismedag i dag. Jeg har nogle gange sagt, at hvis verden var mere autismevenlig, ville der ikke v\u00e6re brug for at stille s\u00e5 mange autismediagnoser. Det er lidt k\u00e6kt og sikkert ikke helt rigtigt, men m\u00e5ske ville flere med autisme og flere af os andre trives bedre i vores dagligdag.<\/p>\n\n\n\n
Jeg har kendt Mikkel, siden han var tre \u00e5r gammel og gik i b\u00f8rnehave. Han var en glad, nysgerrig, sjov og sensitiv dreng. Som tre-\u00e5rige er det p\u00e5 hver deres m\u00e5de. Mikkel havde s\u00f8de og omsorgsfulde for\u00e6ldre, der gav ham tryghed og viste ham verden. Dagene var lidt forskellige. De fleste var gode med b\u00f8rnehaveaktiviteter, leg, kammerater og gode stunder med de voksne. Man kunne som regel f\u00e5 en god snak med Mikkel – ofte med et glimt i \u00f8jet. Nogle dage var sv\u00e6rere, hvis der var for mange \u00e6ndringer, eller hvis en af de andre b\u00f8rn var uforudsigelig eller voldsom. S\u00e5 kunne Mikkel godt g\u00e5 i bagl\u00e5s og skulle have fred til at komme tilbage igen. De talte om, at PPR m\u00e5ske skulle p\u00e5 banen, men i sidste ende, var der andre b\u00f8rn, der havde et st\u00f8rre behov, og Mikkel fungerede jo p\u00e5 mange m\u00e5der meget godt. <\/p>\n\n\n\n
Mikkel startede i skole som seks\u00e5rig sammen med sine kammerater. Han var en kvik dreng og havde let ved at l\u00e6re de skolem\u00e6ssige f\u00e6rdigheder. 0.kl. l\u00e6reren havde et godt tag p\u00e5 ham og kunne genkende den m\u00e5de, som han fungerede p\u00e5 fra andre b\u00f8rn. Det gik godt med at starte i skole. Han gik til fritidsaktiviteter og indgik p\u00e5 lige fod med de andre b\u00f8rn.<\/p>\n\n\n\n
Overgangen til 1. klasse var sv\u00e6r. Nye l\u00e6rere og nye rutiner, der ikke fortsatte stilen fra 0. klasse. Ikke s\u00e5 mange strategier i klassen, der gjorde det overskueligt at v\u00e6re Mikkel. Men han kl\u00f8ede p\u00e5, l\u00e6rte hurtigt at l\u00e6se super godt, havde kammerater i klassen og for\u00e6ldre, der kendte ham og st\u00f8ttede ham p\u00e5 alle t\u00e6nkelige m\u00e5der. Det har helt sikkert v\u00e6ret h\u00e5rdt arbejde for Mikkel.<\/p>\n\n\n\n
I 2. klasse kom der lidt flere krav b\u00e5de fagligt og socialt. Der var flere b\u00f8rn i klassen, der havde det sv\u00e6rt p\u00e5 andre m\u00e5der end Mikkel. Mikkel trak sig ofte fra krav i klassen og havde tilflugtssted i sit garderoberum. Det begyndte at v\u00e6re en l\u00f8sning for Mikkel at blive hjemme fra skole.<\/p>\n\n\n\n
I 3. klasse havde klassen ikke l\u00e6ngere en fast garderobe, og Mikkel havde ikke et sikkert sted at tr\u00e6kke sig til, n\u00e5r det br\u00e6ndte sammen. Og det gjorde det tiltagende ofte. Det blev sv\u00e6rere og sv\u00e6rere at f\u00e5 Mikkel i skole, og han havde lange periode med frav\u00e6r fra skolen. For\u00e6ldrene blev i stigende grad presset af ikke at kunne passe deres arbejde og ikke at kunne g\u00f8re noget for at f\u00e5 deres barn til at trives bedre. Jeg tror ikke, at man kan forestille sig, hvor belastende det er for b\u00e5de barnet og resten af familien at v\u00e6re i den situation. Mikkel var efterh\u00e5nden ret belastet, og det var aldrig til at vide, om han form\u00e5ede at deltage i skolen, fritidsaktiviteter eller familieliv. Der var samstemmende interesse for at f\u00e5 Mikkel udredt, hvilket f\u00f8rst og fremmest var udtryk for et stort \u00f8nske om at hj\u00e6lpe Mikkel til at have det bedre.<\/p>\n\n\n\n
Nu g\u00e5r Mikkel i 4. klasse. Han har efter et langt forl\u00f8b i B\u00f8rne- og Ungdomspsykiatrien f\u00e5et en autismediagnose. Han har ikke haft mange skoledage p\u00e5 skolen i indev\u00e6rende skole\u00e5r. For\u00e6ldrene tilrettel\u00e6gger deres arbejdsliv, s\u00e5 de hver dag kan v\u00e6re hjemme p\u00e5 skift. For man kan aldrig vide, hvordan dagsformen er. Mikkel har brug for massiv aflastning og kan lige nu ikke klare s\u00e5 meget. Der er lavet en indstilling til et specialp\u00e6dagogisk tilbud, s\u00e5 Mikkel forh\u00e5bentlig lige om lidt igen er en del af et b\u00f8rnef\u00e6llesskab, hvor han kan v\u00e6re b\u00e5de glad, nysgerrig, sjov OG sensitiv p\u00e5 hans s\u00e6rlige m\u00e5de. <\/p>\n\n\n\n
Det har p\u00e5 intet tidspunkt v\u00e6ret ukendt, hvad Mikkel havde brug for, men alligevel s\u00e5 sv\u00e6rt at stille op med, f\u00f8r der var stillet en diagnose, og hvad der er mest ulykkeligt, f\u00f8r b\u00e5de Mikkel og hans familie var helt i kn\u00e6. Det er ingens intention, og da slet ikke hverken for\u00e6ldres eller skoles, der har haft det modsatte m\u00e5l: at Mikkel skulle g\u00e5 i den lokale skole og trives, udvikle sig og l\u00e6re sammen med sine kammerater. Alligevel er Mikkels historie ikke unik, men genkendelig for mange familier, hvor barnet f\u00e5r stillet en autismediagnose.<\/p>\n\n\n\n
S\u00e5 et dybf\u00f8lt \u00f8nske kunne v\u00e6re, at samfundet omkring b\u00f8rn var mere autismevenligt. P\u00e5 et p\u00e6dagogisk niveau: At det er mere overskueligt at finde ud af rammerne i en skole, at der generelt er ro, at der er forudsigelige og tydelige muligheder for at tr\u00e6kke sig fra f\u00e6llesskabet. At de voksne, som udg\u00f8r barnets vigtigste omgivelser, kan afl\u00e6se og har indsigt i et barn, der fungerer anderledes end de fleste og alligvel kan tilbyde den udviklingsst\u00f8ttende relation, som alle b\u00f8rn har brug for. P\u00e5 et politisk niveau: At der er mulighed for f\u00e6rre b\u00f8rn i klasserne og mulighed for at skabe mellemformer p\u00e5 den enkelte skole. At der er fleksible og tilstr\u00e6kkelige muligheder for at forberede sig p\u00e5 en differentieret tilgang til de enkelte klasser med netop deres mangfoldighed af b\u00f8rn. M\u00e5ske ville det ogs\u00e5 vise vejen for mange andre b\u00f8rn, der er presset af det tempo og de h\u00f8je krav til selvforvaltning, selvregulering og selvrefleksion, som ofte kr\u00e6ves af selv et lille skolebarn. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Det er international autismedag i dag. Jeg har nogle gange sagt, at hvis verden var mere autismevenlig, ville der ikke v\u00e6re brug for at stille s\u00e5 mange autismediagnoser. Det er lidt k\u00e6kt og sikkert ikke helt rigtigt, men m\u00e5ske ville flere med autisme og flere af os andre trives bedre i vores dagligdag. Jeg har … <\/p>\n