{"id":399,"date":"2020-03-13T13:28:06","date_gmt":"2020-03-13T13:28:06","guid":{"rendered":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/?p=399"},"modified":"2020-03-13T15:32:23","modified_gmt":"2020-03-13T15:32:23","slug":"pprs-bidrag-til-mangfoldige-faellesskaber-i-dagtilbud-og-skoler","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/?p=399","title":{"rendered":"PPR’s bidrag til mangfoldige f\u00e6llesskaber i dagtilbud og skoler"},"content":{"rendered":"\n

S\u00e5 lukkede Danmark ned! Men lige inden n\u00e5ede PPR folk at samles til P\u00e6dagogisk Psykologisk Forenings faglige kursus og generalforsamling p\u00e5 Nyborg Strand med overskriften: PPR t\u00e6ttere p\u00e5 b\u00f8rnene.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Jeg var inviteret til at holde kursus om Nest inspireret praksis p\u00e5 spor 1 sammen med min tidligere kollega fra Aarhus PPR Anna Crawford Kromann.<\/p>\n\n\n\n

Det var en forn\u00f8jelse at v\u00e6re sammen med engagerede PPR folk fra hele landet, der var vildt optaget af de erfaringer, som er gjort med Nest programmet og Nest inspireret p\u00e6dagogik i Aarhus Kommune. Mange kunne se Nest som en brugbar ramme til udvikling af skolers og dagtilbuds arbejde med at skabe mangfoldige f\u00e6llesskaber og en h\u00e5ndsr\u00e6kning til PPR’ers organisering af samarbejdet med skoler og dagtilbud.<\/p>\n\n\n\n

En mangfoldig skole tager udgangspunkt i de 15-20% af elever, der har det sv\u00e6rest<\/h2>\n\n\n\n

P\u00e5 tirsdagens generalforsamling sagde vi farvel til den mange\u00e5rige formand for P\u00e6dagogiske Psykologers Forening Bjarne Nielsen, der samtidig blev udpeget til \u00e6resmedlem. I hans afsluttende beretning pegede han p\u00e5, at vi fremadrettet skal tage udgangspunkt i de 15-20% af b\u00f8rn, der har det sv\u00e6rest, hvis vi for alvor skal skabe en inkluderende skole. Han pegede samtidig p\u00e5 i lyset af de sidste 40 \u00e5rs skoleudvikling, hvor sv\u00e6rt det er at skabe forandringer i skolen, der holder over tid og reelt g\u00f8r en forskel for den forholdsvis store og desv\u00e6rre stabile gruppe af b\u00f8rn, der ikke har det godt i skolen. De selvsamme problemstillinger beskriver Bjarne Nielsen i sidste nye nummer af P\u00e6dagogisk Psykologisk Tidsskrift i artiklen: Hvorfor er det s\u00e5 sv\u00e6rt at udvikle “Skolen for Alle”? Mangler vi viden? Spilder vi ressourcer? Hvad med PPR?<\/em> Nummeret kan bestilles her<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Men som Bjarne Nielsen ogs\u00e5 understreger, s\u00e5 har vi viden om, hvad der skal til for at komme n\u00e6rmere p\u00e5 en Skole for alle<\/em>. Meget af den viden harmonerer med tilgangen i Nest p\u00e6dagogik, hvor det er en helt central pointe, at skolen og dagtilbuddet indrettes med udgangspunkt i de 15-20%’s behov med det form\u00e5l at styrke f\u00e6llesskaberne for alle b\u00f8rn. Det er samtidig viden, der eksisterer i PPR, og som skal bringes i spil p\u00e5 en m\u00e5de, som g\u00f8r en forskel i l\u00e6reres og p\u00e6dagogers praksis.<\/p>\n\n\n\n

PPR’s rolle i udviklingen af mangfoldige skoler og dagtilbud<\/h2>\n\n\n\n

PPR skal g\u00f8re en forskel for l\u00e6reres og p\u00e6dagogers arbejde i praksis, hvis PPR skal have en berettigelse i arbejdet med at udvikle folkeskolen og dagtilbudsomr\u00e5det i mere mangfoldig retning. Vi oplevede i denne uge PPR folk, som var optaget af den dagsorden og i fuld gang med forskellige tiltag, der bringer p\u00e6dagogisk psykologisk viden og kompetencer helt t\u00e6t p\u00e5 den p\u00e6dagogiske praksis og allerhelst i tiltag rettet mod de brede b\u00f8rnef\u00e6llesskaber.<\/p>\n\n\n\n

Men det kan ogs\u00e5 v\u00e6re op ad bakke i en PPR tradition, der ofte h\u00e6nger t\u00e6t sammen med udredninger af b\u00f8rn og indsatser m\u00e5lrettet det enkelte barn. Det kan v\u00e6re sv\u00e6rt for PPR og is\u00e6r for den enkelte PPR medarbejder at positionere sig p\u00e5 anden vis. Dorthe Nissen gav i l\u00f8bet af tirsdagen gode bud p\u00e5, hvordan PPR medarbejderne kan arbejde med den positionering. Vi gav om onsdagen nogle svar fra Nest, der g\u00f8r det muligt at forene fokus p\u00e5 behovene hos enkelte b\u00f8rn med l\u00f8sninger og p\u00e6dagogiske svar i f\u00e6llesskaberne som b\u00e5de forebyggende, foregribende og indgribende indsatser. PPR kontorer, konsulenter, forskere og praktikere m\u00e5 med hver deres erfaringer og uddannelsesm\u00e6ssige baggrunde st\u00e5 sammen om at underst\u00f8tte et PPR, der er relevant i den generelle udvikling af skoler og dagtilbud.<\/p>\n\n\n\n

Mangfoldige faglige f\u00e6llesskaber – ogs\u00e5 i P\u00e6dagogisk Psykologisk Forening<\/h2>\n\n\n\n

Under generalforsamlingen blev det vedtaget, at foreningen skiftede navn fra P\u00e6dagogiske Psykologers Forening til P\u00e6dagogisk Psykologisk Forening med henblik p\u00e5, at kandidater i p\u00e6dagogisk psykologi kan indg\u00e5 som fuldgyldige medlemmer. Samtidig best\u00e5r bestyrelsen nu af b\u00e5de medlemmmer med den tidligere cand.p\u00e6d.psych uddannelse, en kandidat i p\u00e6dagogisk psykologi og en universitetsuddannet psykolog. Det understreger, at det er p\u00e6dagogisk psykologi, der samler foreningen, forh\u00e5bentlig til gavn for samarbejdet med b\u00e5de for\u00e6ldre, skoler og dagtilbud. <\/p>\n\n\n\n

Jeg kan kun v\u00e6re enig i, at foreningen skal afspejle alle de relevante uddannelser i p\u00e6dagogisk psykologi, der i \u00f8jeblikket befolker PPR-kontorerne. Der er brug for, at fagligheder med b\u00e5de afs\u00e6t i de p\u00e6dagogiske uddannelser og fagligheder funderet bredt i psykologien forener deres viden og kompetencer, hvis PPR skal v\u00e6re relevant samarbejdspartner for skoler og dagtilbud i det vanskelige og komplekse felt, som det er at skabe p\u00e6dagogiske l\u00e6ringsmilj\u00f8er for alle b\u00f8rn. Tillykke til den nye formand Jette Lentz, som skal st\u00e5 i spidsen for den udvikling af foreningen, der er et vigtigt taler\u00f8r for PPRs arbejde. <\/p>\n\n\n\n

N\u00e5r Danmark \u00e5bner igen, er der fortsat brug for, at vi har nogle PPR-kontorer, der kan r\u00e5dgive, vejlede, undervise og bidrage til professionsudvikling i dagtilbud og skoler. Fordi mange dagtilbud og skoler st\u00e5r med en udfordring i forhold til at skabe l\u00e6ringsmilj\u00f8er, hvor de 15-20% af b\u00f8rn, der har det sv\u00e6rest, ogs\u00e5 er en del af b\u00f8rnef\u00e6llesskaberne, og fordi PPR har en brugbar og n\u00f8dvendig viden om den b\u00f8rnegruppe. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u00e5 lukkede Danmark ned! Men lige inden n\u00e5ede PPR folk at samles til P\u00e6dagogisk Psykologisk Forenings faglige kursus og generalforsamling p\u00e5 Nyborg Strand med overskriften: PPR t\u00e6ttere p\u00e5 b\u00f8rnene. Jeg var inviteret til at holde kursus om Nest inspireret praksis p\u00e5 spor 1 sammen med min tidligere kollega fra Aarhus PPR Anna Crawford Kromann. Det … <\/p>\n

L\u00e6s videre “PPR’s bidrag til mangfoldige f\u00e6llesskaber i dagtilbud og skoler”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,3,5,1],"tags":[],"class_list":["post-399","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dagtilbud","category-folkeskole","category-ppr","category-uncategorized"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/399","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=399"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/399\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":428,"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/399\/revisions\/428"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=399"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=399"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=399"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}