{"id":32,"date":"2019-11-07T09:17:57","date_gmt":"2019-11-07T09:17:57","guid":{"rendered":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/?page_id=32"},"modified":"2024-08-15T11:39:14","modified_gmt":"2024-08-15T11:39:14","slug":"udgivelser","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/?page_id=32","title":{"rendered":"Udgivelser"},"content":{"rendered":"\n

B\u00f8ger<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Kromann, A.C. & Thomsen, K.T. (2024). Praksisn\u00e6r PPR. Dafolo.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

Clasen, S. & Thomsen, K.T. (red) (2019). Nest metoder. Inspiration til inkluderende f\u00e6llesskaber.<\/em> Dafolo. <\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

Clasen, S. & Thomsen, K.T. (red) (2018). Nest programmet i Danmark. En tredje vej til inkluderende f\u00e6llesskaber.<\/em> Dafolo.<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

Andersen, D. & Thomsen, K.T. (2014). Inklusionsvejledning i dagtilbud<\/em>. Dafolo. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

Andersen, D. & Thomsen, K.T. (2014). Inkluderende f\u00e6llesskaber. P\u00e6dagogiske kompetencer i vuggestue og b\u00f8rnehave. <\/em>Dafolo. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Faglige artikler<\/h2>\n\n\n\n

Kromann, A.C. & Tanggaard, L., Thomsen, K.T. (red.) (2022). Pragmatismen tr\u00e6der frem i Nest. En unders\u00f8gelse af Nest\u2019s videnskabsteoretiske st\u00e5sted og betydning heraf for PPR praksis i Danmark. I P\u00e6dagogisk Psykologisk Tidsskrift, nr. 1, 53. \u00e5rg<\/em><\/p>\n\n\n\n

Andersen, D.M.., Lykke, K. & Thomsen, K.T. (red.) (2022). Nest i dagtilbud : hvorfor kan et amerikansk skoleprogram for b\u00f8rn med autisme v\u00e6re en m\u00e5de at arbejde med l\u00e6ringsmilj\u00f8et i danske daginstitutioner i samarbejdet mellem PPR og dagtilbud? I P\u00e6dagogisk Psykologisk Tidsskrift, nr. 1, 53. \u00e5rg<\/em><\/p>\n\n\n\n

Clasen, S. & Thomsen, K.T (2018): Erfaringer og udfordringer med co- teaching i Nest klasser. I Ledelse i Morgen<\/em>, 21. \u00e5rgang, nr. 5, s. 4-6.<\/p>\n\n\n\n

Clasen, S. & Thomsen, K.T. (2017): P\u00e6dagogiske tr\u00e6ningsgrupper og Nest klasser \u2013 To eksempler p\u00e5 nye praksisformer i nutidens PPR. I P\u00e6dagogisk Psykologisk Tidsskrift<\/em>, 54. \u00e5rgang, nr. 1, s. 61-73.<\/p>\n\n\n\n

Andersen, D. & Thomsen, K.T. (2014): G\u00e5 p\u00e5 praksisbes\u00f8g hos hinanden. I 0-14<\/em>, nr. 1, s. 64-66.<\/p>\n\n\n\n

Kronikker<\/h2>\n\n\n\n

Kromann, A.C. & Thomsen, K.T. (2024). Behov for et nybrud i PPR-praksis. Fagkronik i magasinet P d. 29\/5 2024<\/p>\n\n\n\n

Clasen, S. & Thomsen, K.T. (2017): Opst\u00e5r f\u00e6llesskaber af sig selv? Kronik i Aarhus Stifttidende <\/em>d. 12\/6 2017<\/p>\n\n\n\n

Clasen, S. & Thomsen, K.T. (2016): Rammer for alle. Kronik i Aarhus Stifttidende <\/em>d. 11\/6 2016<\/p>\n\n\n\n

Clasen, S. & Thomsen, K.T. (2015): Ja tak til f\u00e6lles udvikling p\u00e5 den fede m\u00e5de. Kronik i Aarhus Stifttidend<\/em>e d. 27\/6 2015<\/p>\n\n\n\n

Clasen, S. & Thomsen, K.T. (2015): Kompetenceudvikling i lyset af skolereform, inklusion og f\u00e6llesskaber. Kronik i Aarhus Stifttidende <\/em>d. 11\/1 2015<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

B\u00f8ger Kromann, A.C. & Thomsen, K.T. (2024). Praksisn\u00e6r PPR. Dafolo. Clasen, S. & Thomsen, K.T. (red) (2019). Nest metoder. Inspiration til inkluderende f\u00e6llesskaber. Dafolo. Clasen, S. & Thomsen, K.T. (red) (2018). Nest programmet i Danmark. En tredje vej til inkluderende f\u00e6llesskaber. Dafolo. Andersen, D. & Thomsen, K.T. (2014). Inklusionsvejledning i dagtilbud. Dafolo. Andersen, D. & … <\/p>\n

L\u00e6s videre “Udgivelser”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-32","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/32","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=32"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/32\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":606,"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/32\/revisions\/606"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/katrine.tranumthomsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=32"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}